Badges

Dans toutes les cultures, l’apprentissage est associé, à des degrés divers, à une notion de performance, de réussite scolaire. Le fait de rencontrer des difficultés représente un bouleversement autant auprès des enfants qui les vivent, des parents soucieux de la réussite de leur enfant (Fourneret et Da Fonseca, 2018), que des enseignants qui devront accompagner ces enfants. Cette formation a comme objectif de permettre d’identifier certains troubles d’apprentissage chez les apprenants, d’offrir un aperçu de ces troubles et de suggérer des pistes d’adaptation et de différenciation pédagogique à l’enseignant pour les accompagner.

Critères

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :

• Pertinence et suffisance des traces pour illustrer ses interventions et son leardership dans la communauté éducative à propos du sujet
• Richesse des traces pour démontrer l’expertise reconnue par plusieurs acteurs du milieu éducatif
• Clarté de la présentation