Le Projet 3 – Virtuose

Description

À noter que le composant web de la plateforme du CADRE21 qui gère les transactions financières affiche le coût des formations en $CAD (dollars canadiens), selon le taux de change en date du 20 septembre 2019. Ce montant sera ajusté sur une base régulière afin de tenir compte de variations du taux de change. Apprendre par projet pour améliorer sa motivation, s’aventurer au-delà des disciplines, se familiariser avec la complexité des situations, ancrer ses apprentissages et développer les compétences définies par les programmes éducatifs. « Les élèves ne donnent pas de sens à leurs apprentissages, ne font pas de liens entre les disciplines et oublient donc aussi vite ce qu’ils ont appris car tout cela ne se construit pas dans leur cerveau, se dissipe dès le contrôle passé » ;
  • Comment les mettre dans des situations qui les encouragent à construire ses liens ? à trouver le sens, l’intérêt, l’importance de ce qu’ils apprennent ?
  • Comment leur proposer de s’engager dans ces apprentissages, les motiver pour y entrer, condition indispensable aux acquisitions solides ?
  • Comment développer de vraies compétences qui nécessitent de développer les attitudes personnelles, autant que les connaissances et savoir-faire ?
Au niveau Virtuose, l’idée est de démontrer que l’apprentissage par projet fait maintenant partie des approches usuelles d’apprentissage des séquences d’enseignement de l’apprenant. Il s’agit de démontrer comment le recours à cette pédagogie favorise l’investissement dans les apprentissages et le développement des compétences. Le badge Virtuose vise donc à reconnaître l’intégration de la méthodologie et des outils de l’apprentissage par projet  dans des pratiques pédagogiques courantes de l’apprenant.  

Critères d’obtention

Critères d’attribution du badge

Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
  • Richesse des traces illustrant l’intégration à la planification globale
  • Pertinence et variété des traces des apprenants dans différents contextes
  • Qualité de la démarche réflexive portant sur les compétences développées en lien avec le sujet et l’expérimentation

Membres qui ont obtenu ce badge

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