Mon #DPcontinu – ÉP.11 – la vidéo créative

Publié par Marie-Noelle Marineau
21 février 2023 dans Balado

Le CADRE21 présente son nouveau balado intitulé Mon #DPcontinu, consacré au développement professionnel des actrices et acteurs de l’éducation. Animée par Maxime Pelchat, la première série lancée Pourquoi devrais-je m’intéresser à…? propose un regard sur différentes dimensions pratiques de la profession enseignante, liées de près ou de loin aux autoformations disponibles sur la plateforme cadre21.org.

La vidéo créative, une stratégie pédagogique ?

Dans ce nouvel épisode de la série Pourquoi devrais-je m’intéresser à… ?, Maxime Pelchat parle de vidéo créative avec Stéphane Hunter. Au menu : un regard sur l’intégration de la vidéo comme stratégie pédagogique et d’apprentissage. Stéphane Hunter est enseignant en technologie des communications, coach et conférencier ainsi que le spécialiste de contenu pour l’autoformation Vidéo créative.

Stéphane Hunter parle, entre autres :

  • de l’intégration de la vidéo créative en classe ;
  • des différentes façons d’utiliser la vidéo et ;
  • de l’équipement de base nécessaire (que presque tout le monde a déjà).

Ressource dont parle Stéphane à la fin de l’épisode: Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants

Les épisode du balado Mon #DPcontinu sont disponibles sur Apple BaladosSoundcloudGoogle Podcasts et Spotify.

Pour en apprendre plus sur la formation Vidéo créative, cliquez ici.

À propos de Stéphane Hunter

Enseignant en technologie des communications, coach et conférencier, il met sa passion pour l’entrepreneuriat, le leadership et les technologies au service de l’éducation. Sa mission est d’inspirer et de développer la capacité des gens à utiliser leurs ressources personnelles et numériques afin de transformer leur pratique. Parallèlement à sa carrière en éducation, il est photographe et vidéaste depuis plus de 15 ans, il combine ses passions et intègre la vidéo à son enseignement au service de l’apprentissage.