Description
L’apprentissage par raisonnement clinique (ARC) consiste à effectuer une immersion de l’apprenant dans un monde médical soit par la réalité virtuelle, un mannequin robotisé ou tout autre mode de simulation numérique ou réelle (avec comédiens ou d’autres apprenants). L’apprenant est confronté à une situation qu’il doit analyser, interagir et poser des gestes professionnels. Souvent, la situation est enregistrée et soumise à un petit groupe d’apprenants pour une analyse plus poussée après la simulation. Ce type de simulation permet d’aller plus loin qu’en stage, car les actes sont posés par l’apprenant sans conséquence pour le patient, mais avec une réalité déroutante pour les apprenants (réaction allergique, mort, etc.).
L’immersion de l’apprenant lui permet de vivre des expériences complexes pour le préparer à sa vie professionnelle. La séance après la simulation (débriefing) est aussi importante pour l’apprenant que pour ses collègues, car l’analyse de la situation permet de corriger au besoin les actes posés et de compléter les interventions par des informations et des ajouts. L’enseignant anime les débats et complète au besoin.
Stratégies pédagogiques semblables
Apprentissage par raisonnement clinique (ARC), Aquarium, Improvisation