Description
L’écrivain collectif consiste à écrire une production comme s’il s’agissait du même auteur. Les membres de l’équipe doivent s’entendre sur le ton à prendre et sur le fil conducteur de l’histoire. L’enseignant lance la commande : une histoire, une bande dessinée, une nouvelle, un article de journal, un scénario, une pièce de théâtre, une chanson, etc.
En mode synchrone, la visioconférence en grand groupe et les salles sont utilisées respectivement pour les séances plénières et pour le travail d’équipe. Un document collaboratif par équipe recueille les fruits de leur travail.
En mode asynchrone, l’ENA permet de développer une communication asynchrone avec les forums et les outils collaboratifs. Un clavardage peut aussi jouer le rôle de discussion en mode différé, mais rapide.
Stratégies pédagogiques semblables
1-2-4, 1-2-4-8-G, 1-2-tous, Apprentissage collaboratif, Apprentissage coopératif, Apprentissage par les pairs, Puzzle d’experts, Recherche guidée, Travail collaboratif, Travail coopératif (projet coopératif), Travail en équipe (Apprentissage en équipe), Écrivain collectif, Évaluation formative par les pairs