Résolution de problèmes
Fort exploité dans les cours de mathématiques et de sciences, l’enseignant présente une formule et une procédure. Par la suite, les apprenants exécutent une série d [...]
Partenaire actif de votre développement professionnel.
Fort exploité dans les cours de mathématiques et de sciences, l’enseignant présente une formule et une procédure. Par la suite, les apprenants exécutent une série d [...]
Le remue-méninges (ou brainstorming) consiste à demander à un groupe ou à des sous-groupes de donner spontanément leurs idées sur un sujet donné. Toutes les idée [...]
En individuel ou en équipe, la recherche guidée permet à l’apprenant de découvrir des ressources et des contenus au-delà des attentes du cours. L’enseignant précise les cons [...]
L’enseignant demande aux apprenants, en équipe, de préparer des questions d’examen en lien avec la matière. En mode synchrone, l’enseignant présente son c [...]
L’enseignant propose aux apprenants d’écrire une question d’examen et suggère qu’une de ces questions soit ajoutée dans le prochain examen. Imagine [...]
Les questions à réponses longues consistent à poser une question et à proposer un espace de rédaction pour la réponse sous forme de texte. Pour des questions à dé [...]
Les questions à réponses courtes se caractérisent par ses réponses au nombre de mots limités ou à une expression. Selon l’ENA, il est possible de s’autocorriger [...]
Les questions à choix multiples (QCM) consistent à poser une question et à offrir des choix de réponses. Selon le type de question, il peut s’agir d’une répo [...]
Préparation : Pour l’enseignant : Choisir un texte qui peut se séparer en partie. Le nombre de parties correspond au nombre de membres par équipe. Préparer les fichie [...]
Le projet consiste à offrir aux apprenants une liste de sujets en lien avec le cours. Chaque équipe a un sujet différent, mais complémentaire. (Exemple : Le thème du Jard [...]