xMOOC
Environnement numérique d’apprentissage qui est monté avec différentes activités de type behavioriste dans le but d’apprendre de façon autonome. Les fonctionnalités utilisées ressemblent aux stratégies pédagogiques semblables ci-bas mentionnées. Ce typ … Suite
Travail collaboratif
Les activités de travail collaboratif nécessitent que les apprenants se coordonnent afin de travailler en relation avec leurs pairs afin d’atteindre un objectif commun. Idéalement, il prévoit un carnet de bord afin d’identifier les contributions de cha … Suite
Séance plénière interactive
Animer une séance plénière avec les trucs et astuces de l’exposé magistral interactif. Pour transformer une plénière traditionnelle en pédagogie active, il faut retourner les questions aux apprenants et leur laisser faire le résumé dans la majorité du … Suite
Séance plénière magistrale
La séance plénière magistrale consiste à présenter les différentes solutions par l’enseignant. L’enseignant précise les avantages et les limites de chacune des solutions et présente la solution idéale. En mode synchrone, l’enseignant présente en visio … Suite
Schématisation (Organisateurs graphiques)
Les organisateurs graphiques sont des représentations de notre conception mentale d’un processus ou d’un concept. Les plus fréquemment utilisés sont les tableaux, les graphiques, les lignes du temps, les organigrammes et les cartes mentales. Mais il en … Suite
Résolution de problèmes
Fort exploité dans les cours de mathématiques et de sciences, l’enseignant présente une formule et une procédure. Par la suite, les apprenants exécutent une série d’exercices partant du plus facile au plus complexe. En mode synchrone, l’enseignant peu … Suite
Remue-méninges (Brainstorming)
Le remue-méninges (ou brainstorming) consiste à demander à un groupe ou à des sous-groupes de donner spontanément leurs idées sur un sujet donné. Toutes les idées sont prises en note sans discernement. Après un temps donné ou lorsque les apprenants n’o … Suite
Recherche guidée
En individuel ou en équipe, la recherche guidée permet à l’apprenant de découvrir des ressources et des contenus au-delà des attentes du cours. L’enseignant précise les consignes du travail et les critères d’évaluation. L’aspect guidé consiste à précis … Suite
Questions d’examen (en format 1-2-4-8-G)
L’enseignant propose aux apprenants d’écrire une question d’examen et suggère qu’une de ces questions soit ajoutée dans le prochain examen. Imaginez la tête de l’apprenant lorsqu’il verra sa question dans l’examen. Ces questions peuvent aussi servir de … Suite