Engager l’apprenant à haut potentiel 3 – Virtuose

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Engager l’apprenant à haut potentiel 1 - Explorateur

Le niveau Explorateur permettra de découvrir[...]

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Engager l’apprenant à haut potentiel 2 - Architecte

Le niveau Architecte permettra de découvrir[...]

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Engager l’apprenant à haut potentiel 4 - Innovateur

Au niveau Innovateur, votre défi consiste[...]

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Mise à jour : Hiver 2022
Temps reconnu 6 heures

Description

Au niveau Virtuose, il s’agit d’une part d’analyser la composition de son groupe pour repérer les apprenants à haut potentiel et d’autre part de déterminer des interventions à mettre en place dans un plan d’action ou un plan d’intervention pour aider ce/ces apprenants(s) à développer leur plein potentiel et à les garder motivés à l’école.

Les apprenants doués ne représentent pas une nouvelle « catégorie » d’apprenants dont il faut s’occuper en classe. Trop longtemps ignorés et mal perçus dans une vaste partie des systèmes scolaires, il faut d’abord les considérer comme des apprenants ayant une immense soif d’apprendre.

Si le quotient intellectuel est un facteur déterminant pour les identifier, il n’est pas le seul. Les manifestations de la douance peuvent s’observer, entre autres, sur les plans scolaire, sportif, artistique et se caractérisent souvent par un engagement intense de l’apprenant dans certaines activités ou encore par la créativité dans la recherche de solutions. Ces apprenants dotés d’un cerveau très actif établissent rapidement les connexions entre les apprentissages, ce qui leur procure souvent le sentiment de perdre leur temps à l’école.

L’enseignant.e sensible aux manifestations de la douance saura adapter les formes d’apprentissage pour conserver la motivation de ces apprenants et leur engagement à l’école.

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Aucune connaissance technologique
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Normand Brodeur
Normand Brodeur

Titulaire d’une maîtrise en communication portant sur la motivation des garçons à vouloir réussir à l’école en lien avec leurs habiletés de lecture, Normand est consultant en éducation après avoir occupé les fonctions de directeur à l’innovation et au développement pédagogique à la FEEP. Il est un des membres fondateurs du CADRE21.

Les formations sur la douance qu’il a suivies tant aux États-Unis qu’au Québec ont enrichi son parcours. Cette expertise l’a amené à coordonner la rédaction d’un guide pour les élèves à haut potentiel (2019), à organiser un colloque sur la douance en éducation (2020) et à offrir de nombreuses conférences sur le sujet.

Normand Brodeur
Normand Brodeur

Titulaire d’une maîtrise en communication portant sur la motivation des garçons à vouloir réussir à l’école en lien avec leurs habiletés de lecture, Normand est consultant en éducation après avoir occupé les fonctions de directeur à l’innovation et au développement pédagogique à la FEEP. Il est un des membres fondateurs du CADRE21.

Les formations sur la douance qu’il a suivies tant aux États-Unis qu’au Québec ont enrichi son parcours. Cette expertise l’a amené à coordonner la rédaction d’un guide pour les élèves à haut potentiel (2019), à organiser un colloque sur la douance en éducation (2020) et à offrir de nombreuses conférences sur le sujet.