Leadership pédagonumérique 1 – Explorateur

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Leadership pédagonumérique 2 - Architecte

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Au niveau Innovateur, votre défi consiste[...]

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Mise à jour : Printemps 2022
Temps reconnu 3 heures

Description

Le niveau Explorateur vise à permettre d’établir les bases de l’exercice du rôle de leader en éducation à l’ère du numérique. Ce niveau met aussi en lumière la place qu’occupent les technologies éducatives au 21e siècle et l’impact qu’elles peuvent avoir sur les apprenantes et apprenants de tous les milieux, et ce, dans divers contextes.

Le niveau Explorateur est axé sur les questions suivantes : 

  • Qu'est-ce que le leadership pédagonumérique ?
  • Quels sont les enjeux du numérique en éducation ?
  • En conséquence, quel type de leader souhaiteriez-vous être pour influencer votre milieu positivement ?

À l’ère du numérique, en plus de faire face à des défis de plus en plus complexes en éducation, de nombreux enjeux sont à considérer afin de bien préparer les apprenantes et les apprenants aux exigences du 21e siècle. Plus que jamais, il devient nécessaire de nous rallier à des acteurs et actrices ayant un désir profond d’influencer positivement l’école d’aujourd’hui en prônant la recherche de solutions efficaces et durables qui auront un véritable impact sur la société de demain. Que vous soyez un ou une leader en position d'autorité ou non, cette formation s’adresse à tous ceux et celles qui souhaitent développer une posture intentionnelle de leader, dans une perspective numérique, dans le but d’amorcer l’innovation et le changement en éducation

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
,
Exigences technologiques
Aucune connaissance technique
Public cible
Tous les ordres d'enseignement

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Roxanne Leclerc
Roxanne Leclerc

Bachelière en éducation préscolaire et en enseignement primaire, sa passion pour l’intégration de la technologie au service de l’apprentissage la pousse à poursuivre ses études au cycle supérieur en technologie éducative à la TÉLUQ. 

C’est d’ailleurs dans le cadre d’un stage du DESS qu’elle débute sa collaboration avec le CADRE21. Grâce à son expérience en tant qu’enseignante et ses recherches sur le leadership pédagonumérique, elle conçoit une formation novatrice sur le sujet.

Marc-André Girard
Marc-André Girard

Marc-André est détenteur d’un baccalauréat en enseignement des sciences humaines, d’une maîtrise en didactique de l’histoire et d’une maîtrise en gestion de l’éducation. Il est actuellement doctorant en éducation. Il s’est spécialisé en gestion du changement en milieu scolaire ainsi qu’en leadership exercé dans le milieu de l’éducation. 

Passionné d’éducation, il occupe actuellement un poste de direction dans une école secondaire. Il est auteur et conférencier sur le leadership en éducation, les approches pédagonumériques, le changement en milieu scolaire ainsi que sur la professionnalisation de l’enseignement. 

En mars 2016, il a été un des lauréats d’un prix CHAPO de l’AQUOPS pour l’ensemble de son implication à valoriser l’intégration des TIC à la pédagogie. En mai 2022, il s’est vu décerner la bourse doctorale Régent-Fortin pour sa contribution importante au développement de la pratique et des connaissances, en administration de l’éducation.

Roxanne Leclerc
Roxanne Leclerc

Bachelière en éducation préscolaire et en enseignement primaire, sa passion pour l’intégration de la technologie au service de l’apprentissage la pousse à poursuivre ses études au cycle supérieur en technologie éducative à la TÉLUQ. 

C’est d’ailleurs dans le cadre d’un stage du DESS qu’elle débute sa collaboration avec le CADRE21. Grâce à son expérience en tant qu’enseignante et ses recherches sur le leadership pédagonumérique, elle conçoit une formation novatrice sur le sujet.