Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 4 – Innovateur

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Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 1 - Explorateur

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Mise à jour : Printemps 2021
Temps reconnu 12 heures

Description

Au niveau Innovateur, votre défi est de laisser des traces de vos actions innovantes qui ont fait la démonstration de votre leadership et de votre participation active.

Dans toutes les cultures, l’apprentissage est associé, à des degrés divers, à une notion de performance, de réussite scolaire. Le fait de rencontrer des difficultés représente un bouleversement autant auprès des enfants qui les vivent, des parents soucieux de la réussite de leur enfant (Fourneret et Da Fonseca, 2018), que des enseignants qui devront accompagner ces enfants. Cette formation a comme objectif de permettre d’identifier certains troubles d’apprentissage chez les apprenants, d’offrir un aperçu de ces troubles et de suggérer des pistes d’adaptation et de différenciation pédagogique à l’enseignant pour les accompagner.

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Aucune connaissance technologique
Public cible
Tous les ordres d'enseignement

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Hélène Forbes
Hélène Forbes

Détentrice d’un baccalauréat et d’une maitrise en adaptation scolaire, elle est passionnée par les défis que présente l’intervention auprès des élèves handicapés et en difficulté. Ayant œuvré comme orthopédagogue professionnelle, enseignante en adaptation scolaire, enseignante braille puis comme personne-ressource au service suprarégional de soutien et d’expertise en déficience visuelle (SSSEDV), elle partage actuellement son expérience et ses connaissances avec les futurs enseignants comme chargée de cours en éducation à l’Université du Québec à Rimouski.

Spécialiste en intervention auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage, elle cherche constamment des moyens et des idées pour faciliter le vécu scolaire des élèves qui apprennent différemment. Elle participe à différents projets de recherche et d’intervention et a toujours le désir de faciliter l’insertion des futurs enseignants au merveilleux monde de l’éducation.

Eugénie Pettigrew-Leydier
Eugénie Pettigrew-Leydier

Eugénie est une passionnée de l’éducation et des voyages. Depuis 2012, elle est orthopédagogue et fait rayonner sa profession à l’international. Elle a travaillé en France, en Australie, au Paraguay, aux Philippines et est présentement au Japon. Elle a pratiqué dans des Lycées Français à l’étranger et développe, depuis 2018, son propre réseau en ligne ; AIDEOR. Elle consacre son activité à la téléorthopédagogie et se spécialise avec les élèves francophones expatriés qui ont des besoins éducatifs particuliers, notamment des troubles dys, afin de les mener vers un épanouissement et une réussite scolaire.