Vidéo créative 1 – Explorateur

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Mise à jour : Printemps 2019
Temps reconnu 3 heures

Description

Au niveau Explorateur, les aspects théoriques, illustrés par des exemples concrets, seront abordés en lien avec les quatre aspects de l’utilisation de la vidéo abordés dans cette formation.    

Présentation de la formation

La formation Vidéo créative propose d’explorer quatre différents aspects de l’utilisation de la vidéo dans un contexte d’apprentissage :

  • l’utilisation à des fins pédagogiques d’une vidéo existante,
  • la création de tutoriels ou de vidéos pédagogiques,
  • l’utilisation de la vidéo dans le cadre de la documentation des apprentissages ou de la rétroaction et
  • la création de projets vidéos en classe

 

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Connaissance de base des outils technologiques
Public cible
Tous les ordres d'enseignement

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Stéphane Hunter
Stéphane Hunter

Enseignant en technologie des communications, coach et conférencier, il met sa passion pour l’entrepreneuriat, le leadership et les technologies au service de l’éducation. Sa mission est d’inspirer et de développer la capacité des gens à utiliser leurs ressources personnelles et numériques afin de transformer leur pratique. Parallèlement à sa carrière en éducation, il est photographe et vidéaste depuis plus de 15 ans, il combine ses passions et intègre la vidéo à son enseignement au service de l’apprentissage.

Pierre-Olivier Cloutier
Pierre-Olivier Cloutier

Pierre-Olivier Cloutier enseigne la science au 2e cycle à l’école secondaire Mont-Saint-Sacrement depuis 10 ans. Bien présent sur les médias sociaux, il est le co-éditeur du EdCafé, un projet qu’il pilote avec Maxime Pelchat de CADRE21. Pierre-Olivier est également un des co-fondateurs des CréaCamps de l’École Branchée. Passionné par l’innovation pédagogique et les changements en évaluation, il tente maintenant d’intégrer l’approche entrepreneuriale à l’enseignement de sa discipline tout en peaufinant une approche évaluative basée sur la rétroaction significative. L’utilisation du support vidéo fait partie de son quotidien et de celui de ses élèves depuis le déploiement d’iPads dans son école.