Jeux d’évasion pédagogiques

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Description de la formation :

Dérivé des jeux d’évasion grand public, le jeu d’évasion pédagogique se définit comme un jeu immersif (avec un scénario et une mission à accomplir) où les élèves doivent collaborer, utiliser la technologie à leur disposition et mobiliser les différents apprentissages qu’ils ont fait en classe afin de résoudre les différentes énigmes du jeu et réussir ensemble à ouvrir une boite mystérieuse. Les jeux d’évasion pédagogiques offrent ainsi une nouvelle façon de réinvestir les savoirs, les savoirs-faire et les savoirs-être à travers la résolution de problème, la collaboration et le plaisir.

Spécialiste(s) de contenus :

Jeux d'évasion pédagogiques 1 - Explorateur

Le niveau Explorateur vous permettra, à travers un parcours non linéaire, de découvrir ce qu’implique la réalisation d’un jeu d’évasion [...]

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Jeux d'évasion pédagogiques 2 - Architecte

Le niveau Architecte vous invite à vivre votre premier jeu d’évasion pédagogique en classe avec vos élèves. On y aborde [...]

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Jeux d'évasion pédagogiques 3 - Virtuose

Au niveau Virtuose, c’est l’occasion de créer votre premier jeu d’évasion pédagogique, de l’idée initiale jusqu’à la création des énigmes, [...]

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Jeux d'évasion pédagogiques 4 - Innovateur

Le niveau Innovateur vise à démontrer votre expertise et votre leadership dans la réalisation de jeux d’évasion pédagogiques, ainsi que [...]

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Julie Chandonnet
Julie Chandonnet

Titulaire d’un baccalauréat en éducation préscolaire et primaire et d’une maîtrise en psychopédagogie/adaptation scolaire, Julie Chandonnet enseigne en 6e année à la commission scolaire de la Capitale depuis près de 20 ans. Présente sur les réseaux sociaux, elle y a co-créé de nombreux projets collaboratifs pour les classes francophones. C’est d’ailleurs sur les réseaux qu’elle découvert les jeux d’évasion pédagogiques, approche qui a vite su piquer sa grande curiosité. Après avoir créé quelques jeux et donné plusieurs formations sur le sujet, elle réalise un rêve en juin 2019 : faire créer un jeu complet par ses élèves. Elle s’intéresse également aux changements en évaluation et à l’intégration des technologie en salle de classe.