Organisateurs graphiques

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Organisateurs graphiques

Description de la formation :

La formation « Organisateurs graphiques » a pour but d’amener les enseignants et les élèves à développer et expérimenter l’utilisation du langage graphique. Les organisateurs graphiques sont des structures permettant d’organiser les connaissances dans un ordre pertinent pour illustrer les liens entre divers concepts. Cette forme d’organisation, peut favoriser la créativité ainsi que l’acquisition d’un éventail de compétences dites du 21e siècle autant chez les enseignants que chez les élèves. Les objectifs de cette formation sont de comprendre les fondements des organisateurs graphiques, d’identifier leurs utilités en éducation afin d’expérimenter ces outils de façon personnelle et avec des apprenants.

Spécialiste(s) de contenus :

Organisateurs graphiques 1 - Explorateur

Au niveau Explorateur, il s'agit de comprendre les fondements des organisateurs graphiques et leurs utilités en éducation. L'apprenant sera en mesure [...]

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Organisateurs graphiques 2- Architecte

Au niveau Architecte, le candidat sera amené à réaliser un remue méninge qui mettra en évidence les utilisations potentielles des schémas [...]

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Organisateurs graphiques 3 - Virtuose

Au niveau Virtuose, l'apprenant saura guider ses élèves dans l’acquisition des compétences à l’utilisation des schémas organisateurs comme pierre angulaire d’une [...]

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Organisateurs graphiques 4 - Innovateur

Au niveau Innovateur, vous partagez avec vos collègues les bienfaits de la communication graphique. Dans vos activités de partage, vous démontrez [...]

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Jean-Pierre Dufresne
Jean-Pierre Dufresne

Conseiller technopédagogique et concepteur du cours Environnement design offert au Collège Citoyen, il contribue à l’implantation de la pensée design dans les pratiques pédagogiques. Il a développé une expertise dans l’utilisation des cartes mentales dans différentes pratiques éducatives et leur utilisation auprès des enseignants et des élèves. L’intégration des technologies de l’information et des communications est à la base de sa pratique professionnelle. Collaborateur auprès d’organisations telles que l’IB, REPTIC, AQUOPS, FÉEP et CADRE 21, il aspire à renforcer l’utilisation de la pensée visuelle en éducation.