Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys

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Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys

Description de la formation :

Cette formation présente un aperçu de certains troubles d’apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie et quelques troubles associés) et suggère des pistes pratiques d’adaptation et de différenciation pédagogique à l’enseignant pour favoriser la réussite des apprenants présentant ces troubles.

Spécialiste(s) de contenus :

Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 1 - Explorateur

Les sections du niveau Explorateur présentent les caractéristiques de certaines problématiques et leurs impacts sur les apprentissages. Des informations sur [...]

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Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 2 - Architecte

Le niveau Architecte propose une série d’interventions spécifiques et d'accommodements à mettre en place auprès de l’apprenant présentant des troubles [...]

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Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 3 - Virtuose

Le niveau Virtuose de cette formation a comme objectif de mobiliser différentes interventions spécifiques et accommodements, abordés au niveau Architecte, [...]

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Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys 4 - Innovateur

Au niveau Innovateur, votre défi est de laisser des traces de vos actions innovantes qui ont fait la démonstration de [...]

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Hélène Forbes
Hélène Forbes

Détentrice d’un baccalauréat et d’une maitrise en adaptation scolaire, elle est passionnée par les défis que présente l’intervention auprès des élèves handicapés et en difficulté. Ayant œuvré comme orthopédagogue professionnelle, enseignante en adaptation scolaire, enseignante braille puis comme personne-ressource au service suprarégional de soutien et d’expertise en déficience visuelle (SSSEDV), elle partage actuellement son expérience et ses connaissances avec les futurs enseignants comme chargée de cours en éducation à l’Université du Québec à Rimouski.

Spécialiste en intervention auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage, elle cherche constamment des moyens et des idées pour faciliter le vécu scolaire des élèves qui apprennent différemment. Elle participe à différents projets de recherche et d’intervention et a toujours le désir de faciliter l’insertion des futurs enseignants au merveilleux monde de l’éducation.