Gestion de classe – Prévention 1 – Explorateur

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Mise à jour : Été 2021
Temps reconnu 3 heures

Description

Le niveau Explorateur permet de se familiariser avec les diverses composantes de la prévention. Plusieurs éléments de la gestion de classe peuvent être planifiés avant l’arrivée des apprenants. La dimension organisationnelle telle que la gestion des ressources, le cadre de gestion et l’enseignement efficace seront abordés dans ce niveau.

Facteurs importants dans l’apprentissage et la motivation des apprenants, la gestion de classe est l’une des compétences les plus complexes à acquérir pour les enseignants. La gestion de classe ne se limite pas exclusivement à la gestion des comportements des apprenants. Elle se définit plutôt comme un ensemble de pratiques et de stratégies éducatives afin de prévenir et de gérer efficacement les écarts de conduite des apprenants. De plus, elle permet de créer et de maintenir un environnement favorisant l’enseignement et l’apprentissage.

Cette formation offre de découvrir l’intervention préventive en adoptant une posture proactive en matière de gestion de classe. Nous explorerons deux grandes dimensions : organisationnelle et relationnelle. L’objectif étant d’outiller l’enseignant pour lui permettre d’analyser divers aspects de sa pratique et être en mesure d'établir un plan afin de mieux prévenir les comportements difficiles des apprenants

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Aucune connaissance technologique
Public cible
Tous les ordres d'enseignement

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Mylène Bélanger
Mylène Bélanger

Bachelière en éducation musicale et en interprétation de l’Université Laval. Enseignante de musique depuis plus de 14 ans, elle a travaillé dans divers milieux : secondaire, primaire, adaptation scolaire, classe de comportements, TSA et déficience intellectuelle.

Depuis 2008, Mylène enseigne la musique à la Commission scolaire des Découvreurs en oeuvrant, dans une école défavorisée, auprès d’élèves ayant des besoins particuliers et d’élèves immigrants en francisation. Au fil des années, ce contexte particulier l’a amenée, à développer des outils et des méthodes pour rendre son enseignement plus accessible pour cette clientèle.

Céline Twigg
Céline Twigg

Titulaire d’une maîtrise en éducation portant sur l’empowerment des enseignants, Céline est consultante en éducation après avoir occupé les fonctions de direction adjointe notamment au Collège Regina Assumpta à Montréal. Sa grande expérience repose sur l’accompagnement des enseignants à développer des approches favorisant la mise en place de contextes propices aux apprentissages.