Programmation et robotique 2 – Architecte

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Mise à jour : Printemps 2024
Temps reconnu 6 heures

Description

Au niveau Architecte, il est incontournable que vous puissiez comprendre ce qu’est un langage de programmation et reconnaître les concepts fondamentaux du domaine de la programmation informatique. De plus, il est important que vous ressortiez de ce niveau avec un bon aperçu des limites en lien avec l’âge de vos élèves : quel matériel utiliser et quels concepts sont à développer avec vos élèves ? Nous vous proposons finalement de découvrir concrètement des ressources et de vous présenter ce qui les distingue pour vous permettre de vous mettre en action en intégrant la programmation informatique à des fins éducatives dans votre classe.

Responsable(s) de la rétroaction
Linda Romeo
Spécialiste(s) de contenus
Marie-Pier Delisle
,
Charlotte Bélanger
,
Christine Jost
,
Razine Bouache
Exigences technologiques
Aucune connaissance technique, Aucune connaissance technologique
Public cible
Secteur jeunes
Soutien technique
Soutien d’accompagnement

Liste des membres ayant obtenu ce badge.

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Marie-Pier Delisle
Marie-Pier Delisle

Titulaire d’un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, Marie-Pier Delisle est une enseignante de 6e année et enseignante ressource en technologie dans une école primaire dans laquelle toutes les classes programment depuis 2016. Elle transmet son grand intérêt pour l’intégration du numérique dans tous les groupes de son école. Elle anime aussi des ateliers de cybercitoyenneté qui abordent plusieurs sujets dont l’utilisation des médias sociaux. Marie-Pier travaille avec l’équipe Estime qui a pour mission d’accompagner les écoles primaires québécoises afin d’intégrer l’apprentissage de la programmation dans toutes leurs classes. Son travail lui apporte une grande satisfaction puisque son environnement lui permet de concrétiser ses idées innovatrices.
Charlotte Bélanger
Charlotte Bélanger

Enseignante de 6e année et enseignante ressource en technologie au primaire, Charlotte Bélanger est titulaire d’un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire et poursuit actuellement ses études au DESS en leadership et gestion des établissements scolaires. Travaillant dans une école primaire qui intègre la programmation dans toutes ses classes depuis 2016, elle s’est jointe à l’équipe d’eSTIMe qui permet aux autres écoles de poursuivre le même cheminement et ainsi offrir l’opportunité à tous leurs élèves d’apprendre à programmer. Dans sa pratique, elle accorde une grande place aux médias sociaux qui lui offrent une occasion de se développer professionnellement et d’échanger avec d’autres enseignants, toujours à la recherche d’activités motivantes et innovantes pour les élèves.
Christine Jost
Christine Jost

D’abord enseignante au primaire et ensuite directrice d’école, c’est en janvier 2019, que Christine Jost quitte ses fonctions au terme de 30 ans de carrière.  Elle prend alors la barre de la direction générale de l’organisme ESTIME, organisme qui déploie un programme d’apprentissage de la programmation informatique au primaire. Dans son rôle, elle s’assure que le programme déployé puisse se vivre dans les salles de classe et réponde aux besoins des enseignants. Elle collabore avec le ministère de l’Éducation et les RÉCITS et supporte la mission inclusive d’offrir aux élèves du primaire du Québec, la chance d’apprendre à programmer.

Depuis 2019, et sous sa gouverne, ce sont 55 000 élèves, 2 700 enseignants issus de 400 écoles qui auront intégré le programme des Écoles ESTIME
Razine Bouache
Razine Bouache
Titulaire d’une maîtrise en ingénierie des télécommunications, Razine Bouache a été l’un des premiers formateurs recrutés par eSTIMe en septembre 2018 pour accompagner les enseignants dans l’intégration de la programmation. À travers son rôle de formateur, il se reconnaît dans les valeurs fortes et inspirantes de la mission de l’organisme. C’est ainsi qu’à la fin de sa maîtrise, il décide de mettre de côté l’ingénierie afin de rejoindre l’organisme à temps plein en tant que directeur de produit.
Dans ce rôle, il contribue au développement des activités tout en collaborant étroitement avec les enseignants, les directions d’école, mais aussi les élèves afin d’élaborer du contenu pédagogique correspondant à leurs besoins.
Durant sa présence au sein de l’organisme, il a co-développé plus de 200 activités et a accompagné plusieurs formatrices et formateurs d’eSTIMe, contribuant ainsi à l’amélioration des ressources disponibles pour l’enseignement de la programmation informatique au primaire.
Linda Romeo
Linda Romeo

Enseignante au primaire depuis plus de dix ans, d’abord en France puis au Québec, Linda Romeo s’est placée comme personne ressource au sein de son équipe à propos de l’intégration des TIC en classe, Particulièrement passionnée par la robotique pédagogique et la programmation créative, elle accompagne et initie ses collègues à l’enseignement de ces domaines. Elle se remet sans cesse en question sur sa posture enseignante afin offrir des situations d’apprentissage innovantes et motivantes à ses élèves et les rendre responsables quant à l’usage des technologies. En parallèle, elle termine un cursus de 2ème cycle en intégration pédagogique des TIC.