Le milieu de l’éducation fait face à la réalité de l’inclusion scolaire et de l’éducation inclusive qui soulèvent de nombreux défis quant au développement du plein potentiel des élèves en tenant compte de leurs différences (CSÉ, 2017). Cet axe aborde donc autant les différents aspects de la gestion d’un groupe-classe que de la spécificité de certains apprenants et certaines apprenantes.
Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys
Cette formation présente un aperçu de certains troubles d’apprentissages (dyslexie, [...]
Gestion de classe - prévention
Facteurs importants dans l’apprentissage et la motivation des apprenants, la [...]
Gestion de classe - Intervention
Au fil du temps, le contexte d’enseignement se transforme sans [...]
Engager l’apprenant à haut potentiel
Les manifestations du haut potentiel, aussi appelé douance, peuvent s’observer [...]
Aides technologiques à l’apprentissage
La formation Aides technologiques à l’apprentissage vise à donner des [...]
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