Description
En individuel ou en équipe, la recherche guidée permet à l’apprenant de découvrir des ressources et des contenus au-delà des attentes du cours. L’enseignant précise les consignes du travail et les critères d’évaluation. L’aspect guidé consiste à préciser les références et les sites à visiter et de guider les apprenants tout au long du processus. Pour éviter les pertes de temps et les sites non recommandés, l’enseignant effectue une présélection des ressources à consulter. La liste des ressources peut être différente d’une équipe ou d’un étudiant à l’autre. Il dépose le tout dans un environnement numérique d’apprentissage. L’enseignant précise les moments pendant lesquels il sera disponible pour des questions et de l’aide (en mode synchrone avec visioconférence et en mode asynchrone sur les forums).
S’il s’agit d’une recherche guidée en équipe, l’enseignant ajoute un outil collaboratif en écriture par les membres de l’équipe, un par équipe.
Le travail est remis par la fonction de dépôt de devoir de l’ENA en mode individuel ou en mode d’équipe. La recherche peut prendre de quelques minutes à plusieurs heures dépendant des consignes de l’enseignant.
Suggestion: Demandez aux apprenants d’effectuer des recherches pour trouver des vidéos qui illustrent les concepts du cours. L’enseignant crée un outil collaboratif en écriture pour tous, en identifiant les colonnes comme suit :
| Titre de la capsule vidéo | Description | Nom de la personne qui l’a trouvée | Lien Web |
Ces capsules vidéo serviront pour les prochains cours et groupes.
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1-2-4, 1-2-4-8-G, 1-2-tous, Apprentissage collaboratif, Apprentissage coopératif, Apprentissage par les pairs, Puzzle d’experts, Recherche guidée, Travail collaboratif, Travail coopératif (projet coopératif), Travail en équipe (Apprentissage en équipe), Écrivain collectif, Évaluation formative par les pairs